Методичний міст для практичних психологів, вчителів початкових класів та вихователів закладів дошкіл

Маловисківського району та Смолінської ОТГ з проблеми "Організація роботи психолога, вчителя та вихователя з проблемними дітьми" відбувся 20 лютого 2018 року у Смолінському НВО.

Як запобігти проявам агресивної поведінки у дітей дошкільного (молодшого шкільного) віку розповіла практичний психолог Смолінського дошкільного навчального закладу № 3 "Ромашка" Король О.А. Вона ж продемонструвала присутнім засоби для зняття стресу, які легко виготовити самотужки, та ознайомила з рядом дидактичних ігор, в ході яких вони застосовуються, а також провела одну з таких ігор з учасниками заходу (дивитися ТУТ, ТУТ і ТУТ).

Досвідом зорганізації роботи педагога з гіперактивними вихованцями поділилася практичний психолог Смолінської ЗШ № 1 Скрипник С.В. (дивитися ТУТ).

Об'єднавшись у дві групи, педагоги навчальних закладів розійшлися на практичні заняття, які продемонстрували практичні психологи Смолінського навчально-виховного об'єднання :

1) Малашенко С.М. - 1-й клас, практичне заняття з арт-терапії: розмова зображень;

2) Миронова Н.В. - 7-й клас, робота з дітьми, які мають прояви соціальної дезадаптації (дивимося ТУТ іТУТ).

Вчитель початкових класів Смолінського НВО Бєдних О.Л. надала інформацію про особливості роботи з конфліктними та гіперактивними дітьми. Олена Леонідівна детально розглянула роль педагога у вирішенні конфліктних ситуацій у дитячому колективі.

Методист РМК відділу освіти, молоді та спорту Маловисківської РДА Шведенко Л.О. наголосила, що соціально дезадаптована дитина потребує належної уваги з боку вчителя та вихователя, особливо в умовах, коли заклад працює без психолога. А ще Людмила Олександрівна зазначила, що у роботі вихователів дошкільних та педагогів загальноосвітніх навчальних закладів повинна бути спільна мета - підготовка до навчання дітей у новій українській школі.

Директор ІРЦ Привалова Л.В. підбила підсумок роботи різних категорій педагогічних працівників у рамках даного заходу та презентувала роботу інклюзивно-ресурсного центру. Зокрема, звернула увагу на роботу з батьками дітей, що потребують особливої уваги.